Текст и композиция

Статья c полезной темой «Текст как элемент композиции» от Лены Крыминой!

8ACEF2C3-6235-404F-B85D-A75D5C65A1EE.jpeg (798 KB)

«Композиция - ключ к успеху любого скетча или иллюстрации. Знаю, что многие со мной согласятся, но еще вероятнее - немного испугаются. Потому что композиция - тема масштабная, сложная и не всегда понятно, как к ней вообще подступаться.
Я советую всем в обучении есть слона по чуть-чуть. С композицией это тоже работает :) И я хочу поделиться одним из своих самых любимых и неочевидных композиционных приемов: добавление текста к скетчу.

• «Пятно» текста - очень простой способ уравновесить композицию, забить излишне пустое пространство и при этом не смещать фокус с композиционного центра.

Предлагаю воспринимать текст в скетче как графичное пятно, которое может быть любой формы и любого нужного вам размера. Содержание текста - на втором месте, а на первом - его объём, цвет, место.

Текст может быть любого цвета. Чёрный линер, цветной карандаш или маркер, золотая тушь, белый текст на темном фоне - можно всё.

photo_2023-02-09_15-20-28.jpg (252 KB)

Можно имитировать печатные техники, а можно сделать акцент на почерке. Можно совмещать разные написания и включать элементы леттеринга!

Текст еще больше вовлекает зрителя в скетч, потому что хочется вчитаться, «подсмотреть» за мыслями автора.

Добавленный к скетчу текст создаёт книжный, «открыточный» эффект. Любой, даже самый простой скетч автоматически становится иллюстрацией!

О содержании: можно использовать названия к элементам вашей картинки, описания, заголовки и подзаголовки, цитаты, стихи, свои мысли о сюжете или описание дня, и, конечно же, подпись автора и дату создания скетча.

Дополнить скетч текстом - прекрасный композиционный ход!
Еще больше композиционных приемов я разбираю в рамках своего базового курса акварельной иллюстрации. Присоединяйтесь, будем разбираться вместе с удовольствием :)»

Присоединяйтесь к числу учеников Лены на ее авторском курсе "БАЗОВЫЙ КУРС АКВАРЕЛЬНОЙ ИЛЛЮСТРЦИИ"

photo_2023-02-09_15-20-23.jpg (249 KB)